| 1.lépcső: Idegen nyelvi fürdő |
 |
Itt a szokatlan tanulási utasítás:
Csak egyszer hallgassa meg a leckéket a tanító-CD-ről, és vegye nyomban a következőt!
A frissen meghallgatottakat akkor se ismételje, ha netán úgy érzi, semmire sem emlékszik belőlük! Majd később foglalkozunk még velük.
Ennek tudományos háttere - mint már említettük -, a tudáskonszolidáció jelensége. A frissen szerzett tudást az alvás álomperiódusaiban dolgozza fel és rögzíti a tartós memóriában az agy. A már konszolidálódott tudásra való lépcsőzetes visszatérés növeli ezt a hatást. |
| |
|
| 2. lépcső: Nyílik a száj |
 |
A beszéd-tréning a beszéltető-ügyesítő CD-kel
Ez a kimondási tréning lehetővé teszi, hogy az a kezdő nyelvtanuló is, aki még egyáltalán nem tudhat idegen nyelven fogalmazni, gyakorlatot szerezzen a beszélésben, a helyes kiejtésben .
Tanáraink rávilágítanak, kiemelik a hallgatók számára a nyelvi törvényszerűségeket, szabályosságokat.
Mondatokon keresztül megmutatják egy adott nyelvi szerkezet jelentését, de a ráébredés örömét meghagyják a nyelvtanulónak.
|
| |
|
| 3. lépcső: Nyílik a szem, mozdul a kéz |
 |
Az olvasás és az írás gyakorlása a könyvvel és beszéltető-ügyesítő CD-kel.
Számos olyan részletére is felfigyelünk közben, melyen az élőbeszéd során átsiklunk. |
| |
|
| 4. lépcső: Pörög a nyelv - Felolvasási gyakorlatok |
 |
Megkeressük az értelmileg összetartozó, a hangsúlyos és hangsúlytalan, a nekiiramodó és lelassuló részeket, s próbálgatjuk az ezeknek megfelelő gesztust, mimikát. Ízlelgetjük a
kiejtést, és nem sietünk! |
| |
|
| 5. lépcső: Tisztul a fej! |
 |
Elérkeztünk a fordítási tréninghez és a nyelvtani tájékozódáshoz. |
| |
|
| 6. lépcső: Kezdődik a “szabadúszás” |
 |
Csak már némi szó- és kifejezéskincs birtokában próbálkozzunk a szabadabb fogalmazással.
A teljesen kötetlen megszólalás később biztonságosabb lesz, ha mondatainkhoz a tankönyvi mondatok szerkezetét vesszük alapul, és mintájukra eltérő tartalmú további mondatokat „fabrikálunk”.
|
| |
|
| 7. lépcső: A nyelvtan tisztázó rendszerezése |
 |
A nyelveknek nagyon is egyszerű, lényegi rendje, „mélyszerkezete” van. Mögöttes elveire ráérezhetünk, ha már elég tapasztalatot gyűjtöttünk. |
| |
|
|
A hagyományos nyelvtanulás pont fordítva halad!
Nálunk egy alkalommal egy leckével csak egy tevékenység kapcsán foglalkozunk, majd legközelebb újra elővesszük azt a következő feldolgozási lépcsőben-másféle módon dolgozunk ugyanazzal a leckével . Mire a hallgató a hetedik alkalommal találkozik az adott szöveggel, a tudás a maga természetes érési folyamatában rögzül egy valóban használható, könnyed nyelvtudássá!
Ám az oktatás - szolgáltatás. Eredménye a résztvevőn is múlik.
|
